11月25日晚18:30分，北大医院“与时代同行”思政课堂再次开课，本次讲座主讲嘉宾是我院儿科杜军保教授，他以“浅谈科学研究中的创新精神”为主题，为全体研究生及八年制同学分享了科学研究中最重要的创新精神。党委副书记张静、学生党总支书记于岩岩、学生党总支副书记陈晓雯以及教育处的老师们也来到现场共同聆听。

　　杜军保教授是一位集医教研为一体的优秀医学大家。长江学者特聘教授、国家自然科学基金杰出青年基金获得者、卫生部突出贡献中青年专家、首届国家儿科医师奖、国家优秀青年教师奖；《中华儿科杂志》总编、中华医学会儿科分会心血管学组名誉组长、中国医师协会心血管医师分会儿童心血管专委会主任委员；发表学术论文500余篇，其中在国际著名杂志JACC、ATVB及JBC等发表SCI论文150篇；主持国家自然科学基金重点项目、973等多个重大项目课题；获教育部自然科学一等奖、教育部科技进步一等奖、北京市科技进步一等奖等9项奖励；培养硕/博士研究生、博士后数十名……一系列头衔和成绩让同学们由衷的敬佩。

何为创新？

　　创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，习近平曾指出，“我国科技事业发展的目的是,到2020年时使我国进入创新型国家行列，到2030年时使我国进入创新型国家前列，到新中国成立100年时使我国成为世界科技强国。”

　　纵观人类的发展历史,创新始终是一个国家、一个民族发展的重要力量,也始终是推动人类社会进步的重要力量。不创新不行,创新慢了也不行。如果我们不识变、不应变、不求变，就可能错失发展机遇，甚至错过整整一个时代。

　　那么，何为创新呢？杜军保教授说：“对于医学科技而言，创新是指人类为了满足自身需要，不断拓展对客观世界及其对自身的认知与行为的过程和结果的活动。具体而言，就是揭示疾病发生发展和转归的新机制、疾病诊治新方法，在大多数的不可治愈中寻求进一步的治疗方法、控制和缓解方法。创新能力源于在临床和科研实践中培养的创新精神。”

　　对于一个国家来说，实施创新驱动发展战略,是应对发展环境变化、把握发展自主权、提高核心竞争力的必然选择，是加快转变经济发展方式、破解经济发展深层次矛盾和问题的必然选择；而对于一个个体而言，创新就是要树立起坚定的理想信念，就是要用现代科学文化知识武装自己，就是要在实践中不断探索和发现，运用知识开创事业。

为何创新？

　　理解了什么是创新精神，也就了解将创新精神融入工作中的重要性，只有坚持创新精神才能在工作中有所提高；只有坚持创新精神才能推动科学向前发展；只有坚持创新精神才能跟上时代前进的步伐。

　　杜军保教授指出“创新精神包括：创新意识、创新兴趣、创新勇气、创新思维、团结协作”。杜军保教授从自身出发，结合自己生动的经历，向大家分享介绍了三种创新方法，与同学们共勉为何要创新。

　　原始创新：杜军保教授从NO（一氧化氮）的发现受到启发，最终通过自己课题组的不懈研究发现继NO和CO后的第三个气体分子——H2S，推进了生命科学与医学科学的进步。杜军保教授说“原始创新要为人所未为，开拓思路”。

　　集成创新：杜军保教授说“集成创新要纵览全局。拿儿童体位性心动过速综合征举例，国际上建立了诊断标准，在对儿童的各种治疗中发现不分青红皂白地统一使用同样药物疗效有限，那么，创新性的想法是先识别机制，再针对性使用药物，进行个体化治疗。”有了思路，不断解决困难，最终，杜军保教授研究组的成果越来越多为国际指南引用，也改进了国内的指南。以此制定国际指南，指导临床，展示出中国人、北大人、北大医院人的研究成果和高度。

　　消化吸收再创新：即引进改良。杜军保教授以如何识别过度血管舒张为例，提到课题组一步一步地改进方法，从扎针取血测H2S，到超声测量血管舒张，再到提出利用体位变化引起血压变化进行识别。从方法的可行性、患儿的舒适度、患儿家庭的经济负担等多个方面考虑解决问题的方法，面面俱到，力求尽善尽美。这不仅仅是科学研究，也充分体现杜军保教授的人文关怀。

　　最后，杜军保教授说“创新始终应该贯穿在我们的科学研究之中，科学创新是我们未来职业中必不可少的使命，亟待我们去发扬光大”。

　　在课堂的末尾，张静党委副书记，从杜军保教授的课堂内容出发，总结了杜军保教授的四爱：

对科学的赤诚求知之爱，

对学生的教诲帮助之爱，

对团队的信任领导之爱，

对患儿的守护关怀之爱。

　　我们可以从杜军保教授的言辞作为之间感受到大爱，感受到北大医院的精神，继承其精神，以之为榜样，开拓而创新，希望同学们建立起北大医院年轻一辈的新科研时代！

(学生党总支)