9月17日，由北大医院教育处主办、儿科承办的北京市住院医师规范化培训-形成性评价骨干师资培训班顺利开展。本次课程为小班授课，共有来自10家医院的24位临床一线教师参与学习。

　　形成性评价是近三十年来全球教育评价改革的重要组成部分，通过评价深入了解学生学习状况、发现教学问题、进而通过反馈针对性地帮助学生解决学习中遇到的困难，提升教学效果。

　　北大医院多位专家运用国际先进的教育教学理论，结合北大医院儿科教学实践，汇集丰富的理论知识、实践方法、教学案例，采用小班精品授课与工作坊相结合的形式，为学员搭建与专家、同行充分交流的平台和实践机会，帮助学员将理论与实践充分有机结合，切实提升教学效果。在课程中，学员积极学习形成性评价的理论、了解前沿教学理念、实践方法，在与同学、授课教师的交流探讨中，探索改进临床教学实践的方法。

　　培训班邀请北大医院儿科主任姜玉武教授讲授儿科住培重点专业基地建设与医学人文内容。他讲授了医学教育的历史回顾、前沿进展、医学人文培训等内容，深入浅出地让学员了解到医学教育的重要性及最新研究成果。

　　北大医院教育处处长、儿科副主任齐建光主任医师针对胜任力导向的医学教育与360度评价体系对学员进行讲授。胜任力为导向的医学教育是第三代医学教育改革的核心，与基于结果的教育相对应。通过对“胜任力”的理解、胜任力各个方面的具体内容的介绍，学员们更加深入地了解了形成性评价的目的。

　　北大医院教育处副处长、儿科闫辉主任医师通过形成性评价体系建设与反馈讲授了形成性评价的具体方法和重要性，并介绍了Mini-CEX、SOAP、DOPS、Milestone、EPAs等评价方法，让学员对形成性评价的整体内容和具体可操作性有了了解。

　　在工作坊环节，多位老师结合形成性评价的理论知识，采用多种方式灵活教学，加深学员对于形成性评价具体方法的理解以及更好地应用于实践。

　　刚刚结束援藏工作的北大医院儿科茹喜芳副主任医师主持Mini-CEX工作坊。Mini-CEX通过指导医师直接观察住院医师对患者进行重点问诊、重点查体、病情交流及做出诊疗决策的过程，发现住院医师的问题，给予指导和反馈，从而提高住院医师的临床思维水平和临床实践能力。本次Mini-CEX工作坊通过实例视频、小组讨论、实操评分等方式，让学员更好地理解和掌握Mini-CEX评估技能。

　　北大医院儿科教学骨干李珊主治医师主持DOPS工作坊。DOPS是对临床操作进行评价的方法，可以对临床医师的临床标准化操作流程进行评估指导，促进临床医师对于临床操作的适应证、沟通交流、标准化操作流程等进行评价及反馈。DOPS工作坊通过对DOPS适用情景、具体要求和准备、评价内容及过程进行了讲解，并以实例视频、小组讨论评分等实际操作方法增加学员的认识和理解。

　　北大医院儿科教学秘书桑田副主任医师主持SOAP工作坊，针对SOAP汇报进行了深入讲解。通过演示具体的案例，帮助学员掌握如何在住院医师规范化培训中应用SOAP汇报评估。她还分享了自己丰富的实践经验和技巧，详细介绍了规范的SOAP汇报和评估工作，重点解释了评估中的注意事项和标准，并以实际案例进行了演示，让学员深入了解了SOAP汇报的流程和技巧，受益匪浅。

　　本次培训班通过多种形式的交流，让学员对于形成性评价的内容有了深入的了解并掌握了基本评价方法。学员们反映干货满满，收获颇多。未来，我们将继续发挥国家住培重点专业基地的作用，紧密结合住培师资能力需求，为更多的师资提供高质量的培训效果。

　　（儿科  白薇、王玉燕、齐建光）